Ruszamy z zapisami na nowy rok szkolny 2026/2027 na zajęcia TUS- TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH W CAMINO
z elementami zabaw sensorycznych oraz dogoterapii w różnych grupach wiekowych🐾
Umiejętności społeczne nie są czymś, z czym dziecko po prostu się rodzi. Umiejętności społeczne rozwijają się stopniowo – poprzez obserwację, doświadczenie, relacje z innymi ludźmi, naśladowanie oraz wielokrotne ćwiczenie konkretnych zachowań w różnych sytuacjach.
Dla części dzieci ten proces wymaga jednak bardziej świadomego i specjalistycznego wsparcia i nie jest prosty.
KIEDY WARTO ROZWAŻYĆ TUS?
Trening Umiejętności Społecznych może być formą wsparcia dla dzieci, które mają trudności m.in. z:
🔹 nawiązywaniem i podtrzymywaniem relacji z rówieśnikami,
🔹 rozpoczynaniem i prowadzeniem rozmowy,
🔹 odnajdywaniem się w grupie,
🔹 współpracą i przestrzeganiem ustalonych zasad,
🔹 rozpoznawaniem i komunikowaniem własnych emocji
oraz potrzeb,
🔹 odczytywaniem sygnałów płynących od innych osób,
🔹 przyjmowaniem perspektywy drugiego człowieka,
🔹 radzeniem sobie z odmową, przegraną, krytyką lub zmianą,
🔹 rozwiązywaniem sytuacji konfliktowych,
🔹 stawianiem granic i komunikowaniem własnego zdania.
TUS wykorzystywany jest m.in. jako element wsparcia dzieci z różnymi trudnościami rozwojowymi, społeczno-emocjonalnymi. Sama diagnoza nie powinna jednak decydować o zakwalifikowaniu dziecka do grupy.
Najważniejsze są jego rzeczywiste potrzeby, aktualny poziom funkcjonowania oraz cele, nad którymi warto pracować.
„TUS” TO NIE TYLKO „NAUKA ZACHOWANIA”
Profesjonalnie prowadzony trening nie powinien sprowadzać się do uczenia dziecka gotowych schematów czy oczekiwania, że zawsze zachowa się w określony sposób.
W Camino zależy nam na czymś więcej.
Chcemy rozwijać rozumienie sytuacji społecznych, świadomość własnych emocji i potrzeb, komunikację, współpracę oraz elastyczność w poszukiwaniu rozwiązań.
Podczas zajęć tworzymy sytuacje, w których dziecko może bezpiecznie doświadczać, próbować, popełniać błędy, analizować konsekwencje i szukać innych sposobów reagowania.
To ważne, ponieważ celem nie jest wyłącznie wykonanie zadania podczas zajęć, ale stopniowe przenoszenie nabywanych kompetencji do codziennego życia – domu, szkoły i relacji rówieśniczych.
🧩 DLACZEGO WŁĄCZAMY ELEMENTY ZABAW SENSORYCZNYCH?
Funkcjonowanie społeczne dziecka nie odbywa się w oderwaniu od jego ciała, emocji i sposobu odbierania otoczenia.
Hałas, dotyk, bliskość innych osób, ruch czy duża liczba bodźców mogą wpływać na zachowanie i komfort dziecka w grupie.
Dlatego podczas zajęć możemy wykorzystywać elementy odpowiednio dobranych aktywności sensorycznych i ruchowych, wspierających organizację przebiegu zajęć i aktywne uczestnictwo dziecka.
🐾 DOGOTERAPIA – RELACJA, KTÓRA STWARZA MOŻLIWOŚĆ DO NAUKI
Wybrane zajęcia TUS w Camino wzbogacamy również o elementy dogoterapii.
Kontakt z odpowiednio przygotowanym psem odbywa się pod kontrolą dogoterapeuty i nie jest jedynie atrakcją dla dziecka lecz wsparciem w terapii.
Obecność psa terapeuty tworzy naturalne sytuacje pozwalające ćwiczyć m.in. komunikowanie intencji, współpracę, uważność, przestrzeganie zasad, cierpliwość, respektowanie granic oraz obserwowanie reakcji drugiej osoby.
NAJPIERW DZIECKO – PÓŹNIEJ METODA
To jedna z najważniejszych zasad naszej pracy.
Nie chcemy dopasowywać dziecka do gotowego programu.
To program i cele pracy powinny być dostosowane do dziecka.
Dlatego patrzymy na młodego człowieka indywidualnie, a jednocześnie holistycznie – uwzględniając jego funkcjonowanie społeczne, emocjonalne, komunikacyjne i sensoryczne, dotychczasowy rozwój, występujące trudności, ale również mocne strony, zainteresowania i potencjał.
TUS traktujemy jako jedną z możliwych form wspomagania rozwoju, dobieraną wtedy, gdy odpowiada ona rzeczywistym potrzebom dziecka.
Jeżeli zastanawiasz się, czy Trening Umiejętności Społecznych będzie odpowiednią formą wsparcia dla Twojego dziecka, zapraszamy do kontaktu .
#StowarzyszenieCamino #Camino #Lublin #TUS #TreningUmiejętnościSpołecznych #Dogoterapia #KompetencjeSpołeczne #RozwójDziecka #WsparcieDziecka #TerapiaDzieci

























